PROFESSOR DAMÁSIO FERREIRA

   É   importante  reconhecer  a nova  realidade  que  a deficiência provoca,  tais  como:  Altera a realidade social; Altera a forma de viver; Aparência;  Dificuldades que em alguns momentos da vida que  dificultam a acessibilidade aos ambientes e ascensão  profissional.  Diante do  exposto  é  preciso  que  as pessoas  com  deficiência busque  informações,  conhecimento dos  seus  direitos e o fortalecimento  interior para  superar as barreiras existentes  e  impostas pela sociedade em todas  as  esferas.

  Imagem da Internet  Os CADs são profissionais que auxiliam estudantes com deficiência a realizarem tarefas básicas, como se alimentarem, locomoverem e realizarem a higiene íntima  bucal  e também facilitando o trabalho dos(as professores(as)e da equipe multidisciplinar. Em decorrência  disso  é  importante que sejam submetidos(as) às capacitações em várias áreas do conhecimento, que possibilitam a eles contribuírem para que o aluno conquiste autonomia e os permitam  conviver com situações de socialização, desafios e descobertas. Nesse  sentido  é importante  reconhecer  a importância  deste  profissional  e  o trabalho  que    presencio  in loco  de excelentes  profissionais  e  também  as capacitações   constantemente desenvolvidas pela  rede  municipal  de  ensino  de Guarabira/PB.

 INCLUSÃO 

Conheça um modelo prático para tornar as aulas mais inclusivas O  Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)  tem o objetivo de ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada estudante. Para isso, os professores oferecem diversas formas de contato e interação com o conteúdo a ser ensinado, permitindo que pessoas que aprendem de formas diferentes consigam assimilá-lo. Por exemplo: será que a lousa, o livro e a fala do professor, presentes nas aulas mais tradicionais, são acessíveis a todos? Se pensarmos em alunos com deficiências visuais, auditivas e intelectuais fica fácil responder que não. Mas mesmo estudantes que não têm deficiências podem não se dar bem com esses formatos e apresentar dificuldades na aprendizagem. Para aplicar o DUA, os professores precisam ter em mente, desde o planejamento, três princípios: Apresentação do conteúdo:  ele precisa estar em diversos formatos, como áudio, vídeo e imagens. Nesse aspecto, o professor pode contar com a ajuda de soluç...

 Lacunas na formação docente, falta de apoio especializado e menos tempo dos professores em sala de aula são obstáculos para uma Educação que atenda a todos Por Dimítria Coutinho 02/10/2023Agoniante”. É assim que Miriele Maldonado, professora de Matemática do 7º ano na EE Residencial Bordon, em Sumaré (SP), define a sensação de querer ensinar seus alunos com deficiência, mas não dispor das melhores estratégias para garantir uma Educação Inclusiva. “Quando você está se formando e mesmo depois, a capacitação oferecida no curso superior e pela própria rede de ensino não é suficiente para que tenhamos uma boa base de trabalho. Na prática, tudo é pautado em tentativas e erros de estratégias, pois cada aluno tem suas particularidades”, comenta a professora. Miriele não está sozinha. De acordo com a pesquisa “Inclusão na Educação”, realizada pela NOVA ESCOLA em fevereiro de 2023, que entrevistou 4.745 educadores em todo o Brasil, quatro em cada 10 afirmam não receber orientação especializ...

  A Inclusão no mercado de trabalho desempenha um papel crucial na vida das pessoas com deficiência, proporcionando independência financeira, dignidade e participação ativa na sociedade

 

  Foto da Internet  A falta  de Acessibilidade  urbanística é  comum  na maioria  das  cidades  brasileiras, sendo  normalizada pela  maioria  da sociedade  brasileira e dos  gestores  que  não  perceberam  que a falta de acessibilidade é  uma prática discriminatória, pois não viola apenas a liberdade de ir e vir como  também é  negado às  pessoas  com  deficiência o exercício  pleno  da cidadania, porque elas não  terão o acesso a outros direitos básicos.  É   PRECISO  DESENVOLVER  O HUMANISMO  ÉTICO !!!!!!

  A  educação inclusiva é um dos pilares fundamentais para promover a igualdade e a participação plena das pessoas com deficiência na sociedade.  A inclusão na escola envolve a criação de ambientes educacionais que atendam às necessidades de todas as crianças, independentemente de suas capacidades. Algumas práticas de inclusão na escola incluem:  -AcessibilidadeFísica; - Adaptações Curriculares; -Apoio Individualizado; -Participação  Ativa; - Formação  de  Professores.  - Salas de  Recursos; - Professores  Especializados; - Escolas Especializada  para alunos  com deficiências mais complexas; - A educação especial.      

Foto  da Internet  Capacitista é como são chamadas as pessoas que possuem crenças limitantes a respeito das pessoas com deficiência. Elas as julgam de modo que as excluem da sociedade, seja em uma roda de conversa ou até mesmo no mercado de trabalho. Também são consideradas capacitistas aquelas pessoas que fazem “brincadeiras” apontando suas deficiências. Ou ainda aquelas frases que se referem às pessoas sem deficiência, mas usando alguma deficiência de modo pejorativo.   

A  escola é  fundamental   a partir da formação adequada dos professores e da parceria com os pais e a comunidade para a construção de formas mais solidárias e plurais de convivência que, consequentemente, desenvolverá naturalmente na sociedade brasileira a ACESSIBILIDADE ATITUDINAL,  que  eliminará as barreiras que tornam o  Brasil um país CAPACITISTA.

  Foto  da  Internet  As tecnologias assistivas (TA) são ferramentas que visam promover a inclusão e a autonomia de pessoas com deficiência, permitindo que elas participem plenamente da vida social, educacional e profissional. A seguir  alguns  tipos  de  tecnologias  assistivas: - BENGALAS; - CADEIRA  DE RODAS ; LUPA -SOFTWARES DE  LEITURA  DE  TELA; - LIBRAS; APARELHO  AUDITIVO; - RAMPAS; Porém, não  adianta  a existência  de tecnologias e recursos para que as pessoas com deficiência possam ter mais  autonomia  e  meios  para  desenvolver atividades laborais cada vez melhor  se o CAPACITISMO  continuar  enraizado  na formação  do brasileiro.