PROFESSOR DAMÁSIO FERREIRA

 A deficiência que adquiri  não me define nem limita o que  ainda posso alcançar na vida,com fé em DEUS,  determinação e perseverança para vencer mais uma dificuldade da vida, porque a vida é marcada por desafios diferentes para qualquer pessoa.

F OTO;JUAN RAMÓN RALHO   O trabalho é um direito divino porque é através da atividade laboral que o ser humano cumpre seu papel na terra ao desempenhar seu serviço, seja ele do mais humilde como recolher o lixo dos outros ao como presidir uma grande nação  O trabalho é um direito divino porque foi inventado por Deus, quando o homem trabalha e vive com o fruto do seu trabalho, ele primeiramente alcança uma satisfação mental e espiritual e com o dinheiro ganho alcança a plenitude da satisfação física. Quem determina a proibição de atividade laboral é Satanás que deseja fazer as pessoas perderem os empregos e os empresários falirem. Por  Escriba de CRISTO 

   Acessibilidade  não  deve  ser colocada como um conceito  destinado  a um determinado  grupo  social e nem apenas a simples adequação física de espaços e recursos, porque na prática  ela  deve consistir na materialização do respeito à diversidade e à dignidade de cada indivíduo desde às pessoas com deficiências físicas,aos idosos, crianças, gestantes e a qualquer pessoa que, por alguma razão, possa encontrar barreiras para desfrutar plenamente da vida em sociedade. O direito à acessibilidade não é favor aos que  necessitam  de políticas  voltadas  para  esta área,mas um investimento no bem-estar coletivo porque beneficia a sociedade  quando permite que todos possam contribuir de acordo com suas habilidades e talentos.  É  sabido que o caminho para uma sociedade verdadeiramente inclusiva não é fácil  e,por consequência, precisa do compromisso de governos, instituições, empresas e...

  Os dois fundos não terão as despesas limitadas pelo novo regime fiscal 22/08/2023 - 20:19   •   Atualizado em 22/08/2023 - 22:21 Fonte: Agência Câmara de Notícias Durante a discussão das alterações do Senado ao novo regime fiscal (PLP 93/23), deputados destacaram o acordo que permitiu a exclusão do Fundo Constitucional do Distrito Federal (FCDF) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação ( Fundeb ) do rol de despesas limitadas pela proposta. A presidente da Frente Parlamentar Mista da Educação, deputada Tabata Amaral (PSB-SP), destacou que a Câmara reafirmou o compromisso com a educação pública. "Esta é uma grande vitória para quem defende a responsabilidade fiscal, mas também defende a educação pública. Educação é investimento. Se a gente não prioriza a educação no Orçamento, este País não terá desenvolvimento social e não será um país justo", disse. O deputado Aliel Machado (PV-PR) destacou qu...

Justiça social é um conceito que se refere à igualdade e equidade nas relações sociais e econômicas, com o objetivo de promover a dignidade humana e garantir que todas as pessoas tenham as mesmas oportunidades de desenvolvimento e realização pessoal. Independentemente de sua origem, classe social, etnia, gênero, orientação sexual ou deficiência, tenham acesso aos recursos e benefícios necessários para viver com dignidade e ter uma vida plena e saudável A REALIDADE DA JUSTIÇA SOCIAL NO BRASIL De acordo com os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) de 2012 a 2019, produzida pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a pobreza extrema se manteve em 6,5% da população em 2019. O índice de Gini do Brasil em 2019, que mede o grau de concentração de renda, o classificou como o nono país mais desigual do mundo, segundo o Banco Mundial. A taxa de desocupação foi de 11,7%, e a proporção dos desocupados há pelo menos dois anos subiu para 27,...

 

  Os dados de educação, trabalho e rendimento das pessoas com deficiência mostram que essa população ainda está muito menos inserida nas escolas e no mercado de trabalho do que o restante da população. Enquanto 93,9% das crianças sem deficiências de 6 a 14 anos frequentam o ensino fundamental, essa taxa é de 89,3% entre as crianças com deficiência na mesma faixa etária. O número fica menor entre pessoas mais velha: 71,3% das pessoas com deficiência entre 11 e 14 anos frequentam o ensino fundamental, contra 86,1% das pessoas sem deficiência. Já no ensino médio, a taxa de frequência é de 54,4% entre as pessoas com deficiência de 15 a 17 anos, contra 70,3% das pessoas sem deficiência. No ensino superior, na faixa entre 18 e 24 anos de idade, a frequência é de, respectivamente, 14,3% e 25,5%. No mercado de trabalho, o acesso é ainda menor, segundo o IBGE. O nível de ocupação é de 26,6% entre as pessoas com deficiência, contra 60,7% entre a população brasileira total.  região ...