A garantia do direito à educação inclusiva, prevista na Constituição Federal, na Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e no Plano Nacional de Educação, exige que as escolas sejam acessíveis física, pedagógica e atitudinalmente,
Por isso, é importante fazer um mapeamento para chegar ao diagnóstico que possibilitará apontar as barreiras nas escolas da rede municipal de ensino que ainda impedem a plena inclusão de estudantes com deficiência, como:
Falta de rampas, banheiros adaptados e sinalização tátil;
Ausência de mobiliário e recursos didáticos acessíveis;
Formação para professores e funcionários sobre inclusão e direitos das PcDs;
Sensibilizar a comunidade escolar sobre o combate ao capacitismo.
E assim, garantir a acessibilidade plena nas escolas da rede municipal, promovendo uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade.
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